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  • Escuela de la Magistratura
  • Curso para comprender desde una dinámica teórico práctica la importancia de la argumentación y el discurso jurídico en las decisiones judiciales y los recursos que deban interponerse frente a ellas.

La Escuela de la Magistratura del Poder Judicial ha informado que están abiertas las inscripciones para el curso “Argumentación jurídica en la función judicial – Teoría y práctica para decisiones y recursos razonablemente fundados”, destinado a magistrados, funcionarios del Poder Judicial y Ministerio Público de Salta y abogados.



Las clases tendrán lugar los días 20 y 21 de abril, 18 y 19 de mayo, 8, 9, 22 y 23 de junio, 27 y 28 de julio, 10, 11, 24 y 25 de agosto, 7 y 8 de septiembre, de 15 a 19 horas. Serán en el aula magna “Luis Clemente D'Jallad” de la Escuela de la Magistratura (Planta Baja).

Objetivos Generales: Comprender desde una dinámica teórico práctica la importancia de la argumentación y el discurso jurídico en las decisiones judiciales y los recursos que deban interponerse frente a ellas.

Objetivos Particulares: Adquirir conceptos teóricos de las teorías de la argumentación jurídica para aplicarlos en la práctica judicial. Comprender el rol de los magistrados y magistradas, funcionarios y funcionarias como solucionadores de conflictos. Practicar el ejercicio de la oratoria en el ámbito del Derecho.

Cuerpo docente: Dr. Amós Arturo Rajales, Martín Bohmer, Guillermo Gustavo Peñalva, Verónica Dillon, María Celeste Braga Beatove, Alejandro Verdaguer y Nicolás Jorge Negri.

Las inscripciones se realizan a través de la página web de la Escuela de la Magistratura.

Los interesados pueden dirigirse al Departamento de Postgrado y Formación Continua de la Escuela de la Magistratura, en el teléfono 0387-4258000 interno 1156/1157 o por email a: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. donde podrán recabar mayor información sobre el plan de estudios y el precio de la diplomatura.



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